SUASANA DALAM KELAS LINUS ORANG ASLI, PENAN DAN MASYARAKAT PRIBUMI

PROGRAM GERAK GEMPUR LINUS DAN PEMULIHAN KHAS ORANG ASLI, PENAN DAN MASYARAKAT PRIBUMI KINI DI MIRI, SARAWAK

Program Gerak Gempur ini kini di Miri mulai 25 Oktober hingga 27 Oktober 2010. Seramai 23 orang guru LINUS dan Pemulihan Khas telah didedahkan dengan pendekatan, strategi, teknik dan BBM bagi meningkatkan tahap celik huruf pelajar asli, penan dan masyarakat pribumi. Pada 27-30 Oktober ini pula gerak gempur ini diteruskan di Kota Kinabalu. Banyak pengalaman yang dapat ditimba melalui perkongsian pengalaman dengan guru-guru yang mengajar orang asli, penan dan masyarakat pribumi.

Sebelum ini program gerak gempur ini telah dijalankan di Ledang dan Kuantan. Di Ledang dan Kuantan, program ini disertai juga oleh Guru Besar-Guru Besar dari sekolah orang asli. Inilah usaha yang dapat dilakukan demi memastikan semua murid berhak celik huruf dan nombor. Pengalaman ini akan kita kongsi bersama melalui blog ini pada masa akan datang. Berat mata memandang, berat lagi bahu memikul.

PROJEK GERAK GEMPUR LINUS DAN PEMULIHAN KHAS DI SEKOLAH MURID ORANG ASLI, PENAN DAN PRIBUMI

Pada 10-13 Oktober, seramai 20 orang warga pendidikan telah berkampung di Hotel Nilai, Negeri Sembilan bagi menjalankan amanah membantu masyarakat orang asli, penan dan pribumi celik huruf melalui gerak gempur LINUS dan Pemulihan Khas. Gerak gempur ini diketuai oleh wakil BPKhas KPM, BPK, FasiLINUS dan Guru Pemulihan Khas. Perancangan melalui teknik, strategi, BBM, pengurusan dan teras telah dibincangkan secara serius dan teliti.

KURSUS PELAKSANAAN LATIHAN FASILINUS ZON SELATAN TAHUN 2010/2011

FASILINUS ZON SELATAN

Pada 4-7 Oktober lalu, seramai 130 orang FasiLINUS Zon Selatan (Johor,Melaka dan Negeri Sembilan telah berkursus di Hotel Everly, Melaka. Kursus ini telah banyak membantu FasiLINUS mengetahui bidang tugas dan peranan masing-masing. Selepas berkursus, FasiLINUS lebih berkeyakinan dan berilmu untuk melaksanakan agenda penting negara. Selamat bertugas dan laksanakan amanah secara ilmiah dan berhemah. Diharap selepas ini semua guru LINUS boleh mendapatkan bimbingan dan panduan FasiLINUS masing-masing. Diharap guru-guru LINUS menerima kedatangan FasiLINUS ke sekolah sebagai rakan pembimbing dan rakan yang sememangnya ingin membantu. FasiLINUS telah arif tentang tanggungjawab mereka ini. FasiLINUS ke sekolah sebagai menunaikan tanggungjawab yang berat bagi memastikan tiada murid buta huruf dan buta angka pada tahun 2013. Marilah kita (FasiLINUS dan guru-guru LINUS) amalkan BERAT SAMA DIPIKUL, RINGAN SAMA DIJINJING.

DOKUMENTASI

Berikut ialah dokumentasi yang perlu ada:

SEKOLAH:
1. Fail Induk
    - AJK Program LINUS
    - Minit curai
    - Laporan Kursus Dalaman
    - Minit mesyuarat
    - Takwim
    - Surat pekeliling LINUS- punca kuasa

2. Fail Keputusan Ujian
    - Borang Pelaporan Prestasi Individu Murid LINUS
    - Analisis keputusan ujian, peperiksaan dan saringan

3. Fail Maklumat Peribadi Murid LINUS
    - Borang Maklumat Peribadi Murid LINUS
      (dicetak dari Sistem Maklumat Murid)

4. Fail Bahan-bahan LINUS

PERANAN FASILINUS

Peranan FasiLINUS ini telah dibaca dan dinyatakan secara terperinci oleh Encik Mohd Nor bin A.Ghani, Ketua Sektor Pengurusan Akademik, JPNJ pada 24 September 2010 di Bilik Mesyuarat Ibnu Sina, SMK Tinggi Kluang semasa Mesyuarat Pengurusan FasiLINUS Negeri Johor.

1. Memastikan segala maklumat berkaitan Program LINUS sampai peringkat pelaksanaan di sekolah(contohnya melalui taklimat, edaran maklumat, email dan SMS)
2. Menjalan dan menyelaras latihan-latihan 'on-site' bagi guru LINUS (micro teaching dalam kalangan guru-guru LINUS-dilaksanakan di peringkat sekolah/zon, bengkel modul LINUS dilaksanakan secara bersiri- mempertingkatkan penguasaan guru LINUS terhadap sesuatu modul, membina bahan bantu mengajar untuk guna sama- meningkatkan inovasi dan kreativiti serta kepelbagaian BBM= FASILINUS bina BBM untuk membimbing guru LINUS mengikut situasi sekolah)
3. Membantu pihak sekolah secara langsung dalam merangka tindakan susulan berdasarkan masalah yang dikenal pasti dalam proses pengajaran dan pembelajaran (perbincangan bersama guru LINUS, menentukan pendekatan atau penggunaan modul yang bersesuaian untuk murid yang telah dikenal pasti).
4. Membimbing dan memantau pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran LINUS di sekolah (FasiLINUS akan bersama-sama dengan guru semasa proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan di dalam kelas).
5. Memantau pelaksanaan LINUS (sistem fail, data murid LINUS, BBM, pengajaran dan pembelajaran)
6. Memberi motivasi dan sokongan
7. Mengumpul dan menganalisis data (keputusan Saringan 1,2 dan 3, data guru LINUS)
8. Bekerjasama dengan Guru Pemulihan Khas untuk membantu murid yang dikategorikan sebagai murid LINUS Pemulihan.
9. Mengesan sejauh mana sekolah dapat mengurus pelaksanaan program LINUS.
10. Membantu dan membimbing pihak sekolah menyediakan pelan tindakan program LINUS.
11. Menilai keberkesanan program LINUS terhadap pembelajaran murid.
12. Menetapkan sasaran pengurangan bilangan murid LINUS selepas setiap saringan di sesebuah sekolah. 

TARIKH SARINGAN 3

Membaca/ Lisan - 1 September-15 Oktober 2010

Menulis              - 17-22 Oktober 2010

-Laksanakan saringan secara tidak formal.
-Fahamkan maksud soalan-soalan kepada murid.
  - terangkan kehendak soalan.
-Berikan peluang beberapa kali kepada murid.